Заняття для дошкільників | Дитячий садок

Заняття для дошкільників

Наразі спробуємо провести заняття для дошкільників та їхніх мам і тат.

 З першого вересня у вашої дитини починається  нове життя - вона іде в школу,  Для всіх нас перше вересня - якийсь рубіж, кордон. Позаду грайливе, безтурботне дитинство, попереду - відповідальність і реальна, невідома підготовка до нового життя. Та ось ви ведете свого першачка до школи, стискаючи його рідну маленьку долоньку, наразі у вашій  душі - вихор очікувань, побоювань, передчуттів, страхів.

- Успішний чи він там буде?- Чи не виникне серйозних проблем?- Уважний він, посидющий, обов'язковий - не верткий чи, не розсіяний?- Полюблять чи його вчителя?- Які дітки в його класі? Чому нас так часто  лякає це, здавалося б свято -  "перший раз у перший клас"? Тому що ми повязуємо безпосередньо школу з початком дорослості, з першим кроком в цю дорослість.

А значить, наші думки тягнуться куди далі чим порог школои, в прийдешню доросле життя улюбленого малюка.У нас доволі багато планів щодо дитячого майбутнього. Проектів додаткової освіти. Ми думаємо про музичної та художньої школи, про інститут, про армію, про магістратурі, про майбутню невістку, зятя і онуків.

Про підтримку нас, батьків, в старості. І головне - про цікаву і грошовову роботу, яка дасть можливість йому не тільки утримувати майбутню сім'ю, а й отримувати задоволення від своєї праці. У свідомості багатьох всі ці найважливіші речі прямо пов'язані з тим, як він, наш малюк, буде вчитися в школі. Так, ми хвилюємося.

Але хвилюватися за це не потрібно. Тому що це найбільше нагадує сльози бідної Ельзи з казки братів Грімм. Пам'ятайте, вона плакала про те, що її ще не народжена дитина через 20 років спуститься в підвал за пивом і коса, що стоїть в кутку, вб'є його. Та мало того, що плакала сама! Так переконлива була Ельза у своїх проектах, що поруч з нею розридався і її наречений, і гості. Давайте не будемо чинити як Ельза, а будемо дбати лише про те, що реально заслуговує сьогодні нашої уваги і дій.Невже сьогодні, у святковий і радісний день 1 вересня ми покладемо на свого першокласника в білих шкарпетках каменепад власних планів і проектів?Дійсно, школа - це інше життя. Ось тільки успішність в школі слабо пов'язана з успішністю в житті.

 Дорогі батьки, швиденько озирнулися і почали загинати пальці: хто з успішних, що відбулися в житті дорослих був у школі відмінником? А тепер: хто з них був трієчником і хуліганом? Варіант: скільки відмінників, слухняних і старанних дітей не знайшли себе у дорослому житті? Порахували? Переконалися?

Так давайте поставимося до початку шкільного життя як до нового етапу - так, поза сумнівом, проведемо маленькі заняття для дошкільників! Але не доленосного, не обов'язково є наріжним каменем майбутньої кар'єри і щастя. Це просто черговий відрізок на шляху. Частина дороги. Напуття в дорогу Будь уважним, а не те ...Що ми скажемо нашим першокласнику на шкільному порозі?- Веди себе чемно! Слухай вчительку! Не пустуй,відволікайся на уроках! Ні в якому разі! Чому?

Давайте розберемося. Малюк робить крок в нове і невідоме. Він зовсім не збирається вести себе погано, слухати неуважно, пустувати або відволікатися. Він сповнений благих планів і добрих надій. Якщо ваше чадо - не маленький розбійник, йому і в голову не прийде, що вчительку можна не слухатися. Втім, маленькому розбійникові 1 вересня це теж в голову не прийде.- Слухай уважно, не то будеш погано вчитися!Ще гірше! Це пряма загроза.

Ясно, що увага на уроках полегшує навчання і взагалі є половина успіху.- Так чому не можна сказати таку чисту, таку кришталеву правду?- Так, увагу і успішне навчання прямо корелюють один з одним. Але встановлювати цю зв'язку для дитини, та ще у формі погрози, - значить, формувати те ж саме самореалізується пророцтво.- Чому?- Бо з ваших слів дитина фактично чує лише загрозу, що він буде погано вчитися. Що значить "уважно", йому через недосвідченість не цілком ясно - ось я зробив помилку, значить я неуважний, значить буду погано вчитися. Так він програмує самого себе у відповідь на цілком доброзичливе повчання дорослих

.Уявіть собі, що вам кажуть: туди не ходи, там дуже-дуже небезпечно, там можуть пограбувати і вбити, там уже кілька людей убили. А вам треба туди йти! Як ви себе будете відчувати? І у випадку реальної небезпеки чи залишаться у вас сили чинити опір, бігти, кликати на допомогу? Ні, загрози продукують тільки поведінку жертви.

Розгубленість, безсилля, покірність, неможливість змінити ситуацію. І нічого більше.Слухай вчительку, вкрай дестабілізує (простіше кажучи, викликає розгубленість) дитини навіть не містить в собі внутрішньої загрози, просте і добре відозву батьків:- Будь уважний! Слухай вчительку! Вчися гарненько! (Без розглянутого вище "... інакше буде погано ...")Одна справа, якщо ви навчите дитину бути уважним. Зовсім інша - якщо просто підвищите його тривожність незрозумілою для нього завданням.

Одна шестирічна дівчинка полола грядку. Виходило так собі. Проходячи мимо, дорослі кілька разів зупинялися і говорили:- Серафима, не намагаєшся! Потрібно старатися! У черговий раз побачивши, що повчання не набуло дії, дитину вирішили покарати. Але в цей момент мама Серафими побачила в розгублених очах дочки, що та просто не знає, чого саме від неї хочуть! Вона присіла поруч:- Дивись, рукава потрібно засукати, щоб не заважали, ось так.

Траву рвати обома руками, і напружувати при цьомуруки - ось тут. Відчуваєш, якими вони робляться міцними? І потім складати траву ось сюди, купкою. Коли руки втомляться, потрясешь ними ось так, вони розслабляться, і ти знову зможеш працювати. Все! Просто? Просто. Так навчіть свого першокласника заздалегідь, як конкретно потрібно бути уважним. Дайте йому технологію, як це зробила мама Серафими.Тоді у вас будуть підстави вважати, що ви говорите однією мовою, що ваша дитина розуміє, чого ви від нього хочете, і як він цього може досягти. Або вже промовчіть, чи що ...

Бо відреагувати на ваше напуття "будь уважним" дитині просто неможливо. Добре, якщо він просто пропустить його мимо вух. Добре? Ні, я обмовилася. Це зовсім не добре. Це дуже погано - це початок звички пропускати мимо вух ваші слова - як докучливе дзижчання, як неосмислений фон, як щось звично дзюркотливі, але погоди не робить. Вам це треба?Але може бути варіант і ще гірший: "Мама сказала на прощання, щоб я був уважним. Значить, вона хоче, щоб я був уважним. Я буду уважним. Я буду дуже-дуже уважним. Я нічого не пропущу з слів вчительки. Що- то вона сказала зараз. Що? Я пропустив! Я прослухав! Який жах! Мама ж просила мене бути уважним!

Я підводжу маму. Я роблю щось не те ... " І так далі. Тим часом зовні, в реальному світі щось відбувається, вчителька щось говорить, інші дітки якось реагують. А ваш бідна дитина все намагається "бути уважним".У тебе здібності, ти обов'язково будеш відмінником! Дуже травмують батьківські очікування, висловлені дитині: "Ти повинна добре вчитися, ти повинен себе добре вести, у тебе здібності до математики, тому будеш з математики вчитися тільки на п'ять".

Жахливо, коли батьки вішають на дітей власні розчарування і відповідальність за нескладний життя: "Я не міг вчитися, так вже ти вивчися, синку!" Дитина не може ні вчитися, ні жити для вас і за вас - тільки за себе.- Але послухайте, шановний Психолог, може бути, батькові дійсно довелося піти працювати замість інституту? Чому б синові про це не знати?- Знати дитині про це не гріх. Гріх звалювати на нього обов'язок виконати невиконане батьком.- А як правильно?- Правильно сказати: "Мій батько, твій дід, рано помер. Я не зміг вивчитися, хоча й хотів. Але я, слава Богу, живий-здоровий, працюю і можу заробити тобі на навчання.

І якщо ти захочеш вчитися, я зроблю все , щоб допомогти тобі ".- А якщо він ледар, якщо нездара? Якщо не хоче в інститут, а хоче в конюхи?- Тоді він може вибрати інший шлях. Свій. Приємно, коли твоя дитина успішний, радує тебе, коли все гладко і добре, але чи багато сімей, де життя йде безхмарно і просто? Я таких не знаю. Тому важливо розділити те, чого хотілося б мені, батьку, і те, яким шляхом реально йде моє чадо. Роби ось так так що ж позитивного, корисного, доброго ми можемо сказати першокласнику на порозі шкільного життя? По-перше, ще раз показати свою любов і безумовне прийняття.

Першокласник повинен бути впевнений, що тато з мамою, бабуся з дідусем, брат і сестра будуть любити його незалежно від шкільних успіхів та невдач. Що вони обіймуть його перед шкільним порогом, поцілують, та ще раз скажуть, як люблять, як вони раді, що він вже виріс, що він - першокласник! А ще - по можливості дадуть йому корисну схему, поведінки на уроці, яка реально допоможе в навчанні.


Деякі прості дії, але давайте проговоримо їх, - раптом ваша дитина про них просто не знає? - Якщо ти чогось не встиг - поклич вчительку, скажи. - Якщо чогось не зрозумів - підніми руку, запитай. - Якщо захочеш в туалет - підніми руку, запитай: " Чи можна вийти?"- Але це ж очевидно!- Вам. А діти дуже часто не розуміют, не встигають. І наразі що робити в такій ситуації, вони поки не знають. Втрачаються. Наші слова навчать дитину, як діяти на перших порах в незнайомій обстановці, тобто забезпечать йому відчуття упевненості і безпеки. А далі сам зрозуміє, навчиться.- При чому тут безпека?- Психологічна безпека - це головне.

У мене був випадок, коли хлопчик в кінці п'ятого класу не розумів дробів. Його вважали слабеньким в математиці, а дитина цілий рік просидів в жаху - не розуміючи рівним рахунком нічого. Він не вмів про це сказати. Я, психолог, а не вчитель, якому це було б набагато логічніше зробити, за сорок хвилин пояснила йому дроб. А вчителі просто не бачили, в чому проблема.- Іноді можна запитати незрозуміле у сусіда, але ти його цим відволічеш - так що дивися по ситуації, питати його чи ні. - Коли у тебе щось впаде з парти, ти будеш крутитися - це теж може відволікати інших хлопців.

Тому до уроку треба приготуватися заздалегідь. Ось сказала вчителька - дістаньте підручники, зошити, ручки - і ти роби все відразу і повністю. Отже,ви повинні говорити не загальні слова про хорошу поведінку, слух'янісь, повагу  нашим першокласникам, а давати конкретні поради та рекомендації, націлювати їх на конкретні дії. Саме це їм знадобиться, поки, на перших порах, вони поки не знають, як правильно чинити. З іншого боку, давайте не будемо перевантажувати дитину навіть конкретними порадами. Коли їх багато, голова може піти обертом. Три-чотири, і досить.Коли тато був у першому класі ...

Невже ми сьогодні не згадаємо, не розповімо своєму першокласнику, як багато-багато років тому самі вперше відправилися в школу? Звичайно, згадаємо. І звичайно, розповімо.- А чи потрібно дитині знати про дитинство батьків, про те, якими вони були маленькими, розгубленими, недотепа, нечепурами? Чи не підриває таке панібратство батьківський авторитет?- Навпаки, наші спогади про дитинство працюють на авторитет. Вони роблять батьків ближче, зрозуміліше, розкривають з несподіваного боку. Утворюють єдине поле розуміння і любові.- Ми з тобою однієї крові, як учили Мауглі, ти і я, так?

-Так.Наші звичайні контакти з дітьми страхітливо однобокі й одноманітні. Вони схожі на магнітофонну стрічку, раз назавжди наговоренную і склеєну. "Добрий ранок - сідай снідати - що значить" не хочу "- що було в школі? - Роби швидко - вечеряти і спати!" Замало для душевного контакту, ви не знаходите?І раптом - відкриття! Батьки - теж люди, ось це так! Виявляється, тато 1 вересня загубився в шкільному коридорі, злякався і гірко-гірко плакав, поки його не відвели в клас старші дівчинки. А потім, уявіть собі, його посадили за парту з дівчинкою Лізою, у неї були довгі коси, і вся вона була як царівна-Лебідь.

І тато списував у неї російська, а вона в нього - математику, і вони ділилися на перервах бутербродами. А мама весь перший клас забувала, в який бік писати хвостик у літери "б". І боялася перекидатися на фізкультурі. Ви згадуєте, ви знову стаєте тим, семирічним, ви зараз одного віку з вашою дитиною. Чи не ментор, не наставник, не істина в останній інстанції - а на це недовгий час такої ж хлопчик, така ж дівчинка, як ваш першокласник. З вами зараз можна дружити, розуміти вас, співчувати.

Так створюються і усталюються узи.Що можна розповідати, а що не можна? Чи можна розповісти синові, що в першому класі я вкрала у подружки 16 копійок, а у вчительки зі столу цукерку? І головне - чи потрібно? Наш Психолог вважає, що розповідати можна все. Головне - як. Якщо ви розповісте, як було соромно тримати в кишені чужі гроші, як страшно, коли замкнули в класі і влаштували розгляд, як подумали на одного хлопчика, і не вистачило духу зізнатися, і ось пройшло скільки років, а все ще болісно це згадувати - то для вашої дитини цей досвід стане позитивним.

А от як у вісімнадцять років вкрали в магазині курку - цього першокласнику знати поки немає чого. Семирічному не потрібно розповідати про проблеми вісімнадцятирічних. Він живе іншими настроями. Не знає нічого про підлітковий куражі і потреби самоствердитися.- А навіщо? Мені соромно до цих пір за ту цукерку.- От нехай і дитина дізнається про ваш дитячому соромі. Це теж зблизить вас.- Але є ж щось, що дітям знати не потрібно?- Зрозуміло.

В даному контексті це, перш за все, що травмують їх речі і ситуації. Наприклад, що папахотів тільки хлопчика, а народилася ти, дівчинко. Або що багато років поспіль мамі сниться сон про те, як ти, її дочка, потрапляєш під автобус.- Дорогий Психолог, але це ж тільки сон!- А як щодо пророцтв?"А що таке обряд?" - Запитав Маленький принц.- Це теж щось давно забуте, - пояснив Лис. - Щось таке, від чого один якийсь день стає схожий на всі інші дні, одна година - на всі інші.

Ось, наприклад, у моїх мисливців є такий обряд: по четвергах вони танцюють з сільськими дівчатами. І який же це чудовий день - четвер! Я вирушаю на прогулянку і доходжу до самого виноградника. А якби мисливці танцювали, коли доведеться, всі дні були б однакові, і я ніколи не знав би відпочинку. "Дізналися? Це Маленький принц Сент-Екзюпері. Так він говорить про традиції та обряди. Навіщо тут ця цитата? Потім, що обряди , свята, традиції зміцнюють сім'ю. Більше того, на них варто культура, а ширше кажучи - культура сама є сукупність традицій. Народи процвітають, слідуючи своїм традиціям, зберігаючи вірність обрядам і коріння, - і гинуть, відрікаючись від них.

Тому в історії ми тьму прикладів бачимо ...Те ж саме відноситься до сім'ї. Рідний, єдиною на світі, коханої її роблять обряди і звичаї. Маленькі, прості, милі, нехай для стороннього ока іноді навіть смішні - але саме наші. Іде помахати рукою з вікна, подати батькові тапочки, на мамин день народження принести перша квітка мати-й-мачухи, який обов'язково розпускається до цього дня, спекти на Великдень паску за рецептом прабабусі ... Традицій і обрядів в сім'ї може бути багато, і з дітьми вони не пов'язані ніяк або пов'язані по дотичній. А які дні пов'язані тільки з нашими дітьми, виключно з ними? В будь-якій сім'ї - їх дні народження.

У церковній родині - іменини. Що ще? Новий рік? Так, ми обов'язково купуємо дітям новорічні подарунки, але рідко у кого Новий рік - чисто дитяче свято. Що залишається? День захисту дітей 1 червня? Не смішіть мене! Так що? Який ще свято в нашій родині ми присвячуємо дітям, тільки дітям? Звичайно, 1 вересня!Давайте створимо традицію цього свята. Наше чадо сьогодні вирушило перший раз у перший клас. Вдалий момент, щоб почати сімейну традицію, закріпити її всіма подальшими роками спільного життя і продовжити в онуках ... Що ж ми придумаємо на цей день? Не обов'язково пишне, дороге, довгий. Як ми відсвяткуємо початок навчального року сьогодні і в наступні десять років? Що принесе радість і дитині і нам, дасть відчути себе ближче, рідніше один одному?

Так майже що завгодно! Наприклад, коли я була школяркою, 1 вересня ми вирушали в кафе "Норд" на Невський є збиті вершки і профітролі в шоколаді. Набирає Психолог: - А ми 1 вересня завжди їмо кавун. Одного разу, коли син був класі в сьомому, я забула зайти на ринок. Як він обурився! "Ми кожне 1 вересня їмо кавун! Давай гроші, я пішов за кавуном!" Традиція стала самопідтримуваної, і це радує. Мої друзями 1 вересня завжди ходять в театр. Батьки, бабуся, дідусь і діти.

Знаю родину, яка в повному складі виїжджає в цей день в Павловськ, гуляти в парку. Дощ чи вітер, неважливо. У них така традиція - купують горішки для тамтешніх білок і відправляються. Придумати можна багато всього, хорошого і різного. Головне, щоб обряд став ще однією ниточкою, що зв'язує нас - в сім'ю!
Ось така вийшла розповідь про заняття для дошкільників, вона мені чомусь навіяла тугу.. Згадався мабуть свій перший дзвоник. І як казав один батько в нашій школі - Зробіть для дітей свято, свято кожного дня школи...

 

слідуюча>>>